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공지사항
「2026 군산 불꽃축제」개최에 따라 시민과 관광객의 안전 확보를 위해 행사장 주변 주요 도로의 교통통제를 실시할 예정입니다.
행사 당일 많은 관람객과 차량이 집중되어 극심한 교통혼잡이 예상되므로, 학생·학부모 및 교직원의 불편을 최소화할 수 있도록 교통통제 구간을 사전 안내해드립니다.
가. 행 사 명: 2026 군산 불꽃축제
나. 일시·장소: 2026. 11. 14.(토) 20:00 / 내항 친수공원 일원
다. 주요내용: 해상 멀티미디어 불꽃쇼
라. 교통통제
구분
통제시간
통제구간 및 내용
비고
내항방면(진입금지)
14:00~22:00
군산중동교회삼거리~내항사거리~도선장사거리
동백대교
16:00~22:00
서천 → 내항 방면 차량 및 인도 통제
해망로
18:00~22:00
군산중동교회삼거리~내항사거리~도선장사거리
선교기념탑삼거리
18:00~22:00
연안사거리 → 서래교 방향 좌화전 금지
- 조회수 : 55
전북특별자치도교육청에서 주최하는 「2026. 전북 외국어교육 박람회」를 다음과 같이 안내하오니 관심 있는 학생과 학부모님의 많은 참여 바랍니다.
- 조회수 : 107
「2027학년도 초·중등과정 신입생 정시모집
가. 모집내용: 2027학년도 국립군산대학교 과학영재교육원 신입생 모집(정시모집)
나. 모집대상: 전북지역 초·중학생
내용
일정
장소
원서접수
원서접수
2026.11.19.(목) ~ 11.26.(목)
영재원 입시 홈페이지
(http://kunsan.gidea.co.kr)
*ged 접수 불가
서류접수
2026.11.19.(목) ~ 11.27.(금)
우편접수
(군산시 대학로 558 국립군산대학교 두드림센터 3층 305호)
대면선발시험
2026.12.05.(토)09:30 ~ 12:00
(09:00까지 집합)
국립군산대학교 두드림센터 4층 404호
최종합격자 발표
2026.12.18.(금)17:00
영재원 입시 홈페이지
(http://kunsan.gidea.co.kr)
입학등록
2026.12.21.(월) ~ 12.24.(목)
우편접수
(군산시 대학로 558 국립군산대학교 두드림센터 3층 305호)
- 조회수 : 142
가정통신문
<2027학년도 군산교육지원청영재교육원 영재교육대상자 모집 안내>
군산교육지원청영재교육원 2027학년도 신입생 모집을 다음과 같이 안내합니다.
관심있는 학생 및 학부모께서는 학교와 상의 후, 일정에 맞게 지원 서류를 제출해주시기 바랍니다.
가. 지원 자격
1) 지원일 현재 군산시 소재 초·중학교 재학생이며, 수학, 과학, 발명정보, 창의사고 분야에 관심과 재능을 가진 학생으로
GED 교사 추천과 학교추천위원회의 추천을 받은 학생
2) 2027학년도 3월 군산 관내 초등학교 4~6학년, 중학교 1~2학년 예정자 중
학교영재교육대상자 추천위원회의 추천을 받은 학생
구분
대상
초등
초등수학 4학년
2026학년도 현재 초등학교 3학년 재학생
및 동일 연령대의 학교 밖 청소년
초등과학 4학년
초등수학 5학년
2026학년도 현재 초등학교 4학년 재학생
및 동일 연령대의 학교 밖 청소년
초등과학 5학년
초등수학 6학년
2026학년도 현재 초등학교 5학년 재학생
및 동일 연령대의 학교 밖 청소년
초등과학 6학년
초등발명정보 5~6학년
2026학년도 현재 초등학교 4~5학년 재학생
및 동일 연령대의 학교 밖 청소년
초등창의사고 5~6학년
중등
중등수학 1학년
2026학년도 현재 초등학교 6학년 재학생
및 동일 연령대의 학교 밖 청소년
중등과학 1학년
사사
중등수학 2학년
1년 이상 도내 영재교육기관을 이수한 학생으로, 학교 영재교육대상자 추천위원회의 추천을 받은 현재 중학교 1학년 재학생 및 동일 연령대의 학교 밖 청소년
나. 전형일정
순
내 용
일 정(기 한)
방 법/ 장 소
비 고
1
2027학년도 영재교육 대상자 선발공고
2026.10.6.(화)
군산교육지원청 홈페이지 공고
초·중학교 공문발송, GED 게시
2
GED 입력
(학생 지원서 제출)
2026.11.10.(화)
~ 11.17.(화)
GED 희망자 신청
https://ged.kedi.re.kr
학생 회원 가입 후
개별 지원
3
GED 입력
(교사관찰 추천서 제출)
2026.11.10.(화)
~ 11.18.(수)
GED 교사 추천
https://ged.kedi.re.kr
교사추천서 및 체크리스트 작성·제출
4
GED 입력
(학교영재추천위원회 추천서 제출)
2026.11.18.(수)
~ 11.23.(월)
GED 학교추천자 제출
https://ged.kedi.re.kr
학교영재추천위원회
심의·추천
5
관련 증빙서류 제출
2026.11.18.(수)
~ 11.23.(월)
K-에듀파인 공문 제출 또는
직접제출(인편 또는 우편)
발명가산점·
사회통합대상자 증빙서류
6
GED영재성검사
2026.12.5.(토)
(10:00~11:40)
군산동초등학교
09:40까지 입실완료
7
심층면접 대상자
발표
2026.12.9.(수)
(17:00)
군산교육지원청/영재교육원/
알림마당, SMS발송,
지원자 학교 공문발송
일정 변경 가능
8
심층면접 실시
2026.12.12.(토)
(10:00~ )
군산동초등학교
09:40까지 입실완료
9
2027학년도 영재교육대상자 발표
2026.12.18.(금)
(16:00 예정)
군산교육지원청영재교육원
/알림마당, GED 공고, 학교 공문발송
*위 일정은 본원 상황에 따라 수정 또는 변경되어 운영될 수 있음.
다. 영재교육원 수업일정(예정)
구분
대상
수업요일
수업시간
장소
비고
초등반
초4수학
화요일
17:00 ~ 19:10
영재원 수학1실
1층
초4과학
화요일
17:00 ~ 19:10
영재원 과학1실
2층
초5수학
화요일
17:00 ~ 19:10
영재원 수학2실
1층
초5과학
화요일
17:00 ~ 19:10
영재원 과학2실
2층
초6수학
수요일
17:00 ~ 19:10
영재원 수학1실
1층
초6과학
수요일
17:00 ~ 19:10
영재원 과학1실
2층
발명·정보
수요일
17:00 ~ 19:10
영재원 과학2실
1층
창의사고
수요일
17:00 ~ 19:10
영재원 수학2실
2층
중등반
중1수학
목요일
17:00 ~ 19:25
영재원 수학1실
1층
중1과학
목요일
17:00 ~ 19:25
영재원 과학1실
2층
사사 수학
목요일
17:00 ~ 19:25
영재원 수학2실
1층
※ 운영시간 및 요일은 선정심사위원회를 거쳐 변동될 수 있음.
라. 유의사항
1) 영재교육원 지원 자격이 기준에 해당하지 않거나 제출 서류가 허위로 판명될 경우 결격 처리하고, 사후에라도 결격 사항이 판명되면 합격을 취소함
2) 지원 규정(이중 지원 등) 미숙지, 기재 오류 및 제출서류 미비 등으로 인한 불이익은 지원자 본인의 책임임
*'이중 지원'은 타 기관 영재교육원에 이미 합격한 자(전북대학교 영재교육원 등)가 교육감 승인 영재교육기관에 지원하는 것을 의미하고,
본원은 이중지원을 불허함. 결격 사유로 판명되어 합격을 취소함.
3) 전형 당일 시험 실시 20분전까지 지정된 시험장소에 입실을 완료해야 하며, 시험 시작 시각 이후 입실 절대 불가
4) 필기도구, 실내화, 수험표(GED 시스템에서 출력*) 등을 본인이 지참하여야 함
*수험표 출력: GED 시스템 로그인-선발-영재지원-나의지원보기-수험표 출력
5) 수험생은 시험시간 도중 핸드폰 등 전자기기를 일체 소지할 수 없으며(감독관 수거 시 협조해야 함) 부정행위 적발 시 바로 퇴실 조치되며 불합격 처리됨
6) 본 선발시험에 사용되는 문제는 공동 개발된 시험 문제이기 때문에 보안 유지를 위해 전국적으로 동일한 날짜 및 시간에 시험을 실시함
7) 수험번호는 영재성 검사 이전 공문 안내(학교 밖 청소년 개별 안내)하며, 전형 당일 개별 출력해 영재성검사, 심층면접 시 수험표 반드시 지참하여 응시 필수
※ 문의 사항
★ GED에서의 지원·추천에 관한 문의사항 : GED 시스템 콜센터 ☏ 070-8028-0500
★ 학교 내 추천 문의: 학교로 문의
★ 선발관련 문의사항: 군산교육지원청영재교육원 ☏ 063-450-2626, 2622
- 조회수 : 530
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- 7토요휴업일
- 93학년 교생수업실습
- 103학년 교생수업실습
- 113학년 교생수업실습
- 123학년 교생수업실습
- 133학년 교생수업실습
- 143학년 교생수업실습
- 14토요휴업일
- 153학년 교생수업실습
- 163학년 교생수업실습
- 16정보통신윤리주간 및 장애이해교육주간
- 173학년 교생수업실습
- 17정보통신윤리주간 및 장애이해교육주간
- 183학년 교생수업실습
- 18정보통신윤리주간 및 장애이해교육주간
- 193학년 교생수업실습
- 19정보통신윤리주간 및 장애이해교육주간
- 203학년 교생수업실습
- 20정보통신윤리주간 및 장애이해교육주간
- 213학년 교생수업실습
- 21토요휴업일
- 223학년 교생수업실습
- 233학년 교생수업실습
- 243학년 교생수업실습
- 253학년 교생수업실습
- 263학년 교생수업실습
- 273학년 교생수업실습
- 283학년 교생수업실습
- 28토요휴업일
- 293학년 교생수업실습
- 303학년 교생수업실습
포토앨범
본 수업은 '7. 살아나는 입체' 단원에서 '나의 특징과 생각을 담아 나를 나타내는 머리 소조를 만들어 보자'라는 학습 문제를 중심으로, 창의적 문제 해결 학습 모형을 적용하여 설계하였다. 학생들은 '눈에 보이지 않는 나의 특징을 어떻게 입체로 나타낼 수 있을까?'라는 표현 문제를 스스로 발견하고, 아이디어를 떠올리고 좁히며, 찰흙의 특성을 활용하여 해결하는 과정을 40분 안에 경험한다.
문제 인식 단계에서는 학생들의 호기심을 최대한 끌어올려 학습 문제를 스스로 발견하게 하는 데 중점을 둔다. 담임교사가 직접 만든 머리 소조를 천으로 가린 채 제시하고, 머리카락, 머리 위의 상징물, 표정 순으로 단서를 하나씩 공개하며 '이 작품은 누구일까요?'라고 묻는다. 학생들은 단서가 드러날 때마다 추리를 이어 가다가 작품의 주인공이 000교사임을 알게 된다. 이어 실제 사진과 작품을 나란히 비교하며 "사진과 똑같이 생기지 않았는데 어떻게 알아보았나요?"라고 질문하여, 그 사람이 좋아하는 것과 성격이 드러나면 닮지 않아도 알아볼 수 있다는 점을 발견하게 한다. 또한 교사 작품에서 덧붙이기, 파내기, 긁기가 쓰인 부분을 찾게 하여 전 차시 학습을 상기한다. 이 경험을 바탕으로 학생들은 '나의 특징과 생각을 담아 나를 나타내는 머리 소조를 만들어 보자'라는 학습 문제를 스스로 도출하도록 하였다.
아이디어 탐색 단계에서는 교과서 35쪽 작품에서 특징을 강조하거나 변형한 방법을 찾아본 뒤, 자신의 성격, 좋아하는 것, 꿈·관심사를 '나를 나타내는 세 가지 단어'로 떠올리고 이를 모양이나 사물로 바꾸어 보게 한다. 이때 아이디어의 좋고 나쁨을 평가하지 않고 가능한 한 많이 떠올리도록 격려하며, 짝과 아이디어를 나누어 생각을 넓히도록 하였다.
아이디어 정교화 단계에서는 떠올린 아이디어 가운데 가장 보여 주고 싶은 특징 2~3개를 고르고, 상징물의 위치와 크기, 사용할 찰흙 표현 방법을 정하게 한다. 학생은 여러 가능성 가운데 하나를 선택하고 그 이유를 말하는 과정에서 표현 의도를 분명히 한다.
아이디어 적용 단계에서는 찰흙으로 미리 만들어 놓은 손바닥 크기의 머리의 기본 형태 위에 자신을 상징하는 요소를 덧붙이기, 파내기, 긁기로 표현한다. 제작 중간에 '30초 작품 상담소'를 열어 짝의 작품에서 가장 먼저 느껴지는 특징을 말해 주고, 친구의 의견을 반영하여 작품을 수정하도록 한다. 교사는 순회하며 연결 부위와 작품의 안정성을 확인하고, 얼굴의 세부 묘사보다 상징 표현에 집중하도록 개별 피드백을 제공하였다.
종합 및 재검토 단계에서는 동기유발에서 교사 작품을 알아본 경험을 다시 가져와, 이름을 가린 모둠 친구의 작품을 보고 '이 작품은 누구일까요?'를 맞혀 보게 한다. 학생들은 작품의 형태를 근거로 주인공을 추리하고, 작품의 주인은 자신의 표현 의도를 설명한다. 끝으로 작품에 이름을 붙이며 미술이 보이지 않는 생각과 마음을 표현하고 서로를 이해하는 언어임을 성찰하도록 하였다. 이를 통해 배움이 작품 제작에서 끝나지 않고 자신과 친구를 새롭게 바라보는 경험으로 확장되도록 하였다.
이를 통해 미술이 눈에 보이는 대상을 똑같이 만드는 활동을 넘어 자신의 생각과 마음에 형태를 부여하는 활동임을 이해하고, 서로의 개성을 존중하는 태도 함양 및 소통과 이해의 통로가 되는 미술활동의 즐거움을 알아가는 기회가 되기를 기대해 본다.
- 조회수 : 14
○ 노래를 향한 꾸준한 도전이 또 하나의 빛나는 결실을 맺었다. 전주교육대학교 군산부설초등학교(교장 서선영) 푸른소리 중창단이 지난 11월 7일(토) 전주교육대학교에서 개최된 「제2회 전주교육대학교 황학꿈나무 동요대회」에서 전체 대상을 수상했다. 지난해 제1회 대회에 이어 올해까지 2년 연속 대상을 거머쥐며 명실상부한 푸른소리 중창단의 실력을 다시 한번 입증했다.
맑은 고딕", "malgun gothic", 굴림, gulim, applegothic, sans-serif; font-size: 11pt;">？
맑은 고딕", "malgun gothic", 굴림, gulim, applegothic, sans-serif; font-size: 11pt;">？
○ 2년 연속 대상이라는 성과는 결코 우연이 아니다. 푸른소리 중창단은 노래 한 곡을 완성하기 위해 서로 다른 목소리를 하나로 모으고, 작은 음정의 차이까지 세심하게 살피며 음악의 완성도를 높여 왔다. 자신의 소리를 내는 것만큼 친구의 소리를 듣는 일이 중요하다는 것을 배우며 함께 호흡하고 조화를 이루는 연습을 거듭했다. 무대에 서기까지 쌓아 온 시간과 땀방울은 학생들에게 음악적 자신감과 값진 성취감을 안겨 주었다.
맑은 고딕", "malgun gothic", 굴림, gulim, applegothic, sans-serif; font-size: 11pt;">？
○ 독창 부문에서도 군산부설초 학생들의 활약이 이어졌다. 5학년 노은서 학생이 최우수상을, 6학년 전서찬 학생이 우수상을 수상하는 성과를 거두었다. 학생들은 각자의 개성이 느껴지는 목소리로 동요에 담긴 감정과 이야기를 표현하며 무대 위에서 자신감과 음악적 재능을 발휘했다.
맑은 고딕", "malgun gothic", 굴림, gulim, applegothic, sans-serif; font-size: 11pt;">？
맑은 고딕", "malgun gothic", 굴림, gulim, applegothic, sans-serif; font-size: 11pt;">？
○ 이번 대회에서 푸른소리 중창단은 단원 각자의 개성을 살리면서도 하나의 목소리처럼 어우러지는 조화로운 무대로 관객과 심사위원의 마음을 사로잡았다. 노래에 담긴 감정을 자연스럽게 표현하고 서로의 호흡을 맞춰 가는 모습은 함께 노래하는 중창의 진정한 아름다움을 보여 주었다. 특히 지난해에 이어 다시 한번 전체 대상을 수상함으로써 한 차례의 성과에 머무르지 않고 꾸준히 성장해 온 푸른소리 중창단의 저력을 확인시켰다.
맑은 고딕", "malgun gothic", 굴림, gulim, applegothic, sans-serif; font-size: 11pt;">？
○ 푸른소리 중창단의 활동은 단순히 노래를 잘 부르는 기술을 익히는 데 그치지 않는다. 서로의 목소리를 존중하고 부족한 부분을 함께 채워 가는 과정에서 배려와 책임을 배우며, 공동의 목표를 향해 나아가는 협력의 가치를 체득하고 있다. 무대 위에서 완성된 아름다운 노래 뒤에는 서로를 믿고 의지하며 함께 성장해 온 시간이 고스란히 담겨 있다.
맑은 고딕", "malgun gothic", 굴림, gulim, applegothic, sans-serif; font-size: 11pt;">？
맑은 고딕", "malgun gothic", 굴림, gulim, applegothic, sans-serif; font-size: 11pt;">？
○ 정동희 지도교사는 “지난해 첫 대회에서 대상을 받은 데 이어 올해도 좋은 결과를 얻게 되어 무척 기쁘다”며 “학생들이 연습 과정에서 서로의 소리를 듣고 맞춰 가며 조금씩 성장하는 모습을 지켜보는 것이 가장 큰 보람이었다. 무엇보다 결과에 앞서 노래를 즐기고 함께하는 기쁨을 알아가는 학생들의 모습이 자랑스럽다. 앞으로도 아이들이 음악을 통해 자신만의 빛깔을 발견하고 더 큰 꿈을 펼칠 수 있도록 함께하겠다”고 전했다.
맑은 고딕", "malgun gothic", 굴림, gulim, applegothic, sans-serif; font-size: 11pt;">？
맑은 고딕", "malgun gothic", 굴림, gulim, applegothic, sans-serif; font-size: 11pt;">？
○ 서선영 교장은 “지난해에 이어 올해도 대상을 수상한 푸른소리 중창단의 성과가 매우 자랑스럽다”며 “학생들이 자신의 재능을 발견하고 꾸준히 노력할 수 있도록 이끌어 주신 지도교사와 열정적으로 참여한 학생들에게 축하와 격려를 보낸다. 앞으로도 학교 교육과정 속에서 학생들의 예술적 감수성과 창의성을 키우고, 각자의 재능이 아름답게 꽃필 수 있도록 적극 지원하겠다”고 밝혔다.
맑은 고딕", "malgun gothic", 굴림, gulim, applegothic, sans-serif; font-size: 11pt;">？
맑은 고딕", "malgun gothic", 굴림, gulim, applegothic, sans-serif; font-size: 11pt;">？
○ 두 해 연속 이어진 대상 수상은 푸른소리 중창단이 함께 만들어 온 성장의 기록이자 새로운 도전을 향한 출발점이다. 군산부설초등학교는 앞으로도 학생들이 음악을 비롯한 다양한 예술 활동 속에서 자신의 가능성을 발견하고 꿈을 키워 나갈 수 있도록 지속적인 예술교육을 펼쳐 나갈 계획이다.
맑은 고딕", "malgun gothic", 굴림, gulim, applegothic, sans-serif; font-size: 11pt;">？
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많은 관심과 성원 속에 2027학년도 1학년 신입생 선발을 위한 공개 추첨이 11월 4일(수) 오후 3시에 본교 팔마누리관(다목적강당)에서 실시되었습니다.
？
이번 추첨은 남학생 30명, 여학생 30명 등 모두 60명(3학급)을 선발하는 것으로, 126명(남 58, 여 68)이 접수하여 약 2.1대 1의 경쟁률을 기록하였습니다. 부설교육에 변함없는 관심과 기대를 보내 주신 학부모님께 감사드립니다.
？
공정하고 투명한 추첨을 위해 군산경찰서 경찰관님이 임석하고, 학교운영위원장님, 교육발전회장님, 교육협의회장님 등 학부모 대표님께서 처음부터 끝까지 자리해 주셨습니다. 추첨에 앞서 교장 선생님께서 당첨색을 적은 밀봉 봉투를 경찰관님께 전달하여 추첨이 끝날 때까지 게시하였고, 자원해 주신 학부모 입회인 여섯 분이 추첨알 개수를 확인하고 추첨기를 봉인하는 등 전 과정을 함께 지켜봐 주셨습니다. 차분하고 긴장된 분위기 속에서 진행된 추첨은 당첨색 발표와 함께 터져 나온 환호와 아쉬움의 탄식으로 마무리되었습니다.
？
당첨된 보호자님들은 추첨 직후 당첨증을 받아 정보교육실에서 등록을 마치셨고, 입학 예비후보자(남·여 각 10명)는 방송실에서 별도로 등록을 마쳤습니다. 입학 예비후보자의 효력은 2027년 2월 26일(금) 낮 12시까지입니다.
？
앞으로의 일정은 다음과 같습니다.
- 신입생 예비소집, 면접 및 적성검사: 2027. 1. 12.(화) 10:00, 팔마누리관
- 신입생 입학식: 2027. 3. 2.(화) 10:00, 팔마누리관
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우리 부설교육을 믿고 지원해 주신 모든 학부모님께 거듭 감사드리며, 당첨되지 못하신 분들께는 아쉬운 마음을 전해 드립니다. 재학생 전출로 결원이 생기면 매월 1일 학교 홈페이지 공지사항에 전입 희망자 모집 공고를 올릴 예정이니 확인해 주시기 바랍니다.
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더욱 알찬 부설교육을 다짐하면서, 신입생과 관련된 진행 사항을 홈페이지를 통해 계속 안내해 드리겠습니다.
- 조회수 : 93
○ 전주교육대학교 군산부설초등학교(교장 서선영) 푸른소리 중창단이 지난 10월 31일(토) 서울 상암 큐브컨벤션센터에서 열린 「제2회 미래엔 전국 어린이 동요대회」에 참가해 중창 부문 대상을 수상하는 쾌거를 이루었다.
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○ 이번 대회는 어린이들이 동요를 통해 음악적 재능과 예술적 감수성을 마음껏 펼치고, 노래로 소통하며 꿈과 끼를 발휘하는 전국 규모의 경연대회로, 예선을 통과한 전국의 훌륭한 중창단들이 수준 높은 무대를 선보이며 열띤 경연을 펼쳤다. 푸른소리 중창단은 뛰어난 음악적 표현력과 아름다운 화음, 단원 간의 조화로운 호흡으로 심사위원과 관객들의 마음을 사로잡으며 중창 부문 최고의 영예인 대상을 차지했다.
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○ 푸른소리 중창단은 평소에도 음악에 대한 열정과 끈기를 바탕으로 꾸준히 실력을 쌓아 왔다. 단원들은 한 목소리로 아름다운 하모니를 만들어 내기 위해 서로의 목소리에 귀 기울이고, 음정과 리듬, 호흡 하나하나를 세심하게 맞추며 연습에 매진했다. 때로는 어려움도 있었지만 서로를 격려하고 부족한 부분을 채워 가며 하나의 목표를 향해 함께 나아갔다. 이러한 노력과 열정은 무대 위에서 빛나는 팀워크와 완성도 높은 공연으로 이어졌다.
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○ 특히 이번 대회에서 푸른소리 중창단은 어린이 특유의 맑고 순수한 목소리에 섬세한 음악적 표현을 더해 곡의 아름다움을 한층 깊이 있게 전달했다. 각기 다른 목소리가 하나의 울림으로 어우러지는 중창의 매력을 유감없이 발휘했으며, 자신감 넘치는 표현력과 안정된 가창력으로 관객들에게 깊은 감동을 선사했다. 단원들이 오랜 시간 함께 호흡하며 다져 온 음악적 역량과 끈끈한 팀워크가 전국 무대에서 값진 결실을 맺은 것이다.
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○ 이번 대상 수상은 단순히 대회에서 최고의 성적을 거두었다는 의미를 넘어, 학생들이 음악을 통해 서로를 이해하고 배려하며 함께 성장해 온 과정이 인정받았다는 점에서 더욱 뜻 깊다. 서로의 목소리를 존중하고 하나의 하모니를 완성하기 위해 노력하는 과정에서 단원들은 협동심과 책임감, 도전 정신을 배웠으며, 함께 목표를 이루는 성취의 기쁨도 경험했다. 무엇보다 음악을 향한 열정과 꾸준한 노력이 전국 최고의 무대에서 인정받았다는 점에서 학생들에게 오래도록 기억될 소중한 경험이 될 것으로 기대된다.
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○ 정동희 선생님은 “학생들이 서로의 목소리에 귀 기울이며 한마음으로 연습하고 그 노력을 토대로 자신있게 노래하고 무대에 서는 모습을 보면서 큰 감동을 받았다”며 “때로는 힘들고 어려운 순간도 있었지만 서로 격려하며 끝까지 최선을 다해 준 단원들이 정말 자랑스럽다. 이번 대상 수상을 통해 학생들이 자신의 가능성을 발견하고 음악을 더욱 사랑하는 계기가 되었으면 좋겠다. 앞으로도 학생들이 음악을 통해 꿈을 키우고 행복하게 성장할 수 있도록 아낌없이 지도하겠다”고 소감을 밝혔다.
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○ 서선영 교장은 “전국의 뛰어난 어린이들과 함께한 권위 있는 동요대회에서 푸른소리 중창단이 대상을 수상하게 되어 매우 기쁘고 자랑스럽다”며 “아름다운 하모니를 만들어 내기 위해 끊임없이 노력한 학생들의 열정과 지도교사의 헌신이 있었기에 가능한 값진 성과라고 생각한다. 이번 수상이 학생들에게 큰 자신감과 자긍심을 심어 주고, 서로 협력하며 꿈을 향해 도전하는 소중한 밑거름이 되기를 바란다”고 말했다.
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○ 푸른소리 중창단은 이번 대상 수상을 통해 전국 무대에서 음악적 재능과 실력을 인정받으며 또 한 번 의미 있는 성장을 이루었다. 앞으로도 아름다운 노래와 따뜻한 하모니로 많은 사람에게 감동을 전하고, 음악을 통해 꿈과 희망을 노래하는 학생 예술 활동의 주역으로 힘차게 성장해 나갈 것으로 기대된다.
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