1단계 : 의견수렴

[교과협의회 등]

2단계 : 안건 상정

[학교장]

3단계 : 심의

[학교운영위원회]

4단계 : 확정

[학교장]

학교장이

소속 교원 의견수렴

(교과협의회 등 구성, 평가점수, 순위 제공 등 구체적인 절차 방법은 자율 판단)

교원의 의견을 반영한 교과용도서 선정심의(안)을 작성하여 학교운영위원회에 안건 상정

선정 절차, 기준 등 선정심의(안) 심의 후 심의 결과를 학교장에게 이송

선정 도서 최종 확정

(선정 결과 학교 홈페이지에 공개)

평가 영역

평가 기준

배 점

심 사 항 목

교육과정

학습 분량의 적절성

15

학습 분량이 주어진 전체 수업시수에 적절한가?

학습내용

선정

설명

15

어려운 개념이나 용어를 이해하기 쉽게 설명하고 있는가?

학습내용

조직

효과성

15

학습 요소(학습목표, 도입, 본문, 정리, 그림 및 도표, 참고 자료 등)가 유용하게 구성되어 있는가?

교수학습

활동

교수학습

활동의

유용성

15

교과서 전시본과 함께 배포된 전자저작물(CD등)은 충분하고 유용한가?

학습평가

다양한 평가활동

15

학생 스스로 점검할 수 있는 평가방법을 안내하고 있는가?

표현-표기

및 외형체제

표현-표기의 정확성 ,가독성

15

지면 구성(자료 배치, 줄 간격, 여백, 색조 등)이 안정적인가?

재정적

부분

가격비교

10

동일 교과목 교과용 도서의 가격을 비교해 보았는가?

교과

출판사

저자

비고

사회과

비상교육

설규주 외

2025학년도

3~4학년

동일

수학과(수학익힘)

동아출판

나귀수 외

과학과(실험관찰)

아이스크림 미디어

박일우 외

영어과

동아출판

윤여범 외

미술과

동아출판

김정희 외

체육과

천재교과서

고문수 외

음악과

천재교과서

최은아 외