6월-1

사이버폭력

인식 및 대처

그림자방에서 친구를 구출하라

‘그림자방’ 주요 등장인물 행동 분석

※ 웹 드라마 속 피해자와 가해자 주변에는 방관자, 동조자, 방어자의 역할을 하는 인물이 있습니다.

제시된 그림과 설명을 보고 물음에 답해 봅시다.

■ 다음 드라마 속 인물의 사이버폭력과 관련된 주요 행동을 서술해 봅시다.

(역할은 동조자, 방관자, 방어자 중 하나를 선택하여 기재)

구분	등장인물	역할	사이버폭력 관련 주요 행동
	민호
	선욱
	지인

6월-1

사이버폭력

인식 및 대처

그림자방에서 친구를 구출하라

‘그림자방’ 주요 상징 분석

■ 드라마 속 ‘혜진’의 대사에서 ‘그림자’와 ‘빛’이 상징하는 것을 쓰고, 그렇게 생각한 이유를
서술해 봅시다.

그림자는 늘 우리를 따라다닌다.

꼭 벗어날 수 없는 어둠처럼 보이지만... 바닥에 숨어 있는 존재일 뿐이다.

그리고 빛이 닿으면 반드시 사라진다.

더 이상 그림자에 속지 않기를, 고개를 들어 가장 빛나는 곳을 찾기를...

구분	상징하는 것	그렇게 생각한 이유
그림자
빛

사이버폭력예방을 위해 내가 할 수 있는 일

■ 여러분이 혜진이의 친구라고 가정했을 때, 혜진이를 돕기 위해 할 수 있는 일은 무엇인가? 이미지 카드를 활용하여 선택한 욕구를 충족하기 위해 필요한 일을 설명해 봅시다.

욕구	이미지	내가 할 수 있는 도움 행동
안전		부모님과 선생님께 사이버폭력에 대한 구체적인 피해 사실을 알리고 도움을 요청합니다.

6월-1

사이버폭력

인식 및 대처

그림자방에서 친구를 구출하라

사이버폭력예방을 위해 우리가 할 수 있는 일
■ 사이버폭력으로 고통받는 혜진이를 위해 애쓰는 친구들의 행동에 대해 생각해 봅시다. ① [목적(Why)] 사이버폭력예방을 해야 하는 이유는 무엇일까요? 가장 가운데 원에 자신의 생각을 씁니다. ② [목적 실현을 위한 행동(How)] 사이버폭력예방을 위해 자신이 할 수 있는 행동은 무엇이 있나요? 중간 원에 자신의 생각을 씁니다. ③ [행동의 결과물(What)] 사이버폭력을 예방한다면 어떤 것들이 변할까요? 가장 바깥쪽 원에 자신의 생각을 씁니다.

6월-1

사이버폭력

인식 및 대처

그림자방에서 친구를 구출하라

[도움 자료] 이미지 카드

■ 감정카드(노랑: 긍정 감정, 파랑: 부정 감정)

감동적인	뭉클한	감사한	기대되는	유쾌한
기쁜	넉넉한	당당한	자신만만한	만족스러운
즐거운	반가운	뿌듯한	사랑스러운	설레는
신나는	열정적인	자랑스러운	짜릿한	활기찬
상쾌한	시원한	상냥한	따뜻한	차분한
친밀한	편안한	느긋한	후련한	한가한

이상한	망설이는	멍한	당혹스러운	어안이 벙벙한
조심스러운	긴장된	걱정스러운	귀찮은	성가신
난처한	답답한	미안한	민망한	서운한
씁쓸한	실망스러운	어색한	외로운	울적한
지루한	피곤한	찜찜한	허무한	공허한
주눅 든	두려운	섬뜩한	부러운	불안한
억울한	원망스러운	날카로운	혼란스러운	충격적인

■ 욕구카드

나만의 시간	나만의 공간	문화생활	놀이	여행
치유	건강	휴식	쾌적한 환경	운동
활력	자신감	자존감	자연과의 교감	깨달음
공감	경청	소통	협력	참여
수용	존중	격려	위로	명예
경제력	아름다움	지혜	자기 계발	보람
배움	인정	사랑	보호	안전