책 놀이 상상 놀이

목적

유아의 발달에 적합한 그림책으로 다양한 주제를 놀이로 경험하고, 비판적 사고로 문제 해결을 하며, 자신의 생각을 당당하게 표현함으로써 유아들의 언어표현능력을 신장시키고 유아기 좋은 책을 가까이할 수 있는 습관을 형성하도록 돕는다.

방법

1) 유치원의 다양한 인적·물적 환경을 활용하여 유아들이 책과 친숙해지는 독서 환경을 조성한다.
2) 연령별로 동화를 선정하고, 놀이와 연계하여 통합적으로 전개한다.
3) 가정 및 지역사회의 연계를 통하여 유아들이 지속적으로 책을 가까이하고 책 보기를 즐기는 독서습관을 형성하기 위해『중앙꿈동이』수첩 독서통장을 활용한다.
4) 유아의 발달 특성에 알맞은 활동을 전개하여 다양한 놀이를 할 수 있도록 한다.

추진내용

1) 책 속에 어떤 보물이 있을까요?

유형	실천내용	시기	대상
독서 환경 조성	·‘꿈꾸는 다락방’ 도서관 활용 ·유아의 연령 및 발달 수준을 고려한 다양한 도서 구비 ·책 놀이를 위한 연령별 그림책 선정 배치 및 교구 구비	연중	3,4,5세
생각 키우기 활동	·그림책과 연계한 다양한 책 놀이 및 활동 전개 ·형님 동생과 함께 동화책 읽기 (월 1회) - 형님반과 동생반이(1학급씩) 짝꿍을 정하여 책 읽기 활동 진행 ·월별 놀이 주제와 관련한 그림책을 읽고 다양한 놀이 ·‘Book’적‘Book’적 북페스티벌 (연 2회)	연중 연중 연중 7월/10월	3,4,5세
가정 및 지역사회와 연계한 책읽기 활동	·즐거운 책 읽기 습관 기르기 ·『중앙꿈동이』수첩‘내가 읽은 책’연계 운영 ·부모님께 이야기 들려주기 ·4.5세 이야기할머니가 읽어주는 동화 (지역사회연계)	연중	3,4,5세 3,4,5세 3,4,5세 4,5세

2) 책 속에 보물이 있어요

월	연령별·수준별 선정도서			함께 선정하는 동화
	3세	4세	5세	연령	동화책
3	책과 친해지기 – 책의 이름 알기 (앞표지, 뒤표지, 책등, 책배, 속지 등)			3
				4
	꿈꾸는 다락방에서 동화책 읽기
				5
4	형님 동생과 함께 동화책 읽기 Ⅰ			3
				4
	유아가 읽고 싶은 책, 교사가 읽어주고 싶은 책 반별로 선정 활용
				5
5	형님 동생과 함께 동화책 읽기 Ⅱ			3
				4
	내가 좋아하는 책 친구에게 소개하기
				5
6	형님 동생과 함께 동화책 읽기 Ⅲ			3
				4
	우리 반이 정한 책 읽고, 책과 관련된 놀이하기
				5
7	‘Book’적‘Book’적 북페스티벌 Ⅰ (표현활동)			3
				4
	형님 동생에게 동극 공연 선물하기
				5
9	형님 동생과 함께 동화책 읽기 Ⅳ			3
				4
	우리 반이 정한 책 읽고 책과 관련된 놀이하기
				5
10	독서골든벨 놀이활동		도서관과 첫만남	3
				4
	유아가 읽고 싶은 책, 교사가 읽어주고 싶은 책 반별로 선정 활용
				5
11	‘Book’적‘Book’적 북페스티벌 Ⅱ (전시회)			3
				4
	책 표지 꾸미기	이야기 결말 상상하여 그리기	릴레이 동화
				5
12	책 병원 놀이(찢어진 책 고쳐주기)			3
				4
	내가 좋아하는 책 부모님께 들려주기
				5
2	1년 중 가장 기억에 남는 책

기대효과

1) 독서의 생활화를 통해 자기 주도적 학습 능력, 창의력 및 사고력을 신장할 수 있다.
2) 다양한 문학적 경험을 통해 자신의 생각을 조리 있게 이야기하고, 유아 스스로 좋은 가치를 선택하여 문제 해결력을 향상해 나갈 수 있다.
3) 가정과 연계한 활동 전개로 학부모의 유아 독서 생활화 및 언어지도에 도움을 줄 수 있다.
4) 『중앙꿈동이』수첩을 활용한‘독서 통장’을 통해 책 읽기를 생활화할 수 있다.