1단계 : 의견수렴

2단계 : 안건 상정

3단계 : 심의

4단계 : 확정

소속 교원 의견수렴

(협의회 구성, 평가점수, 순위 제공 등 구체적인 절차 방법은 자율 판단)

교원의 의견을 반영한 교과용도서 선정심의(안)을 학교운영위원회에 상정

선정 절차, 기준 등 선정심의(안) 학교운영위원회 심의

선정 도서 최종 학교장 확정

→NEIS 주문？정산

평가

영역

출 판 사

평 가 내 용

항목별 점수

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

학습분량 적절성

학습 분량이 단원별로 균형 있게 구성되어 있는가?

10

내용수준의 적정성

어려운 개념이나 용어를 이해하기 쉽게 설명하고 있는가?

10

학습동기 유발

학습자의 흥미를 유발하고 호기심을 자극할 수 있는 내용이나 소재를 다루고 있는가?

10

효과성

학습 요소(학습목표, 도입, 본문, 정리, 그림 및 도표, 참고 자료 등)가 유용하게 구성되어 있는가?

10

자기 주도적 학습내용

학습 단계별(도입, 전개, 정리) 안내 및 지시사항이 명확하고, 이해하기 쉬운가?

10

단원, 학년간 연계 및 계열성

목차(대단원, 중단원, 소단원)의 배열 순서가 논리적으로 정렬되었는가?

10

다양한 교수？학습 활동

개별 혹은 소그룹 활동, 미디어 활용 등의 다양한 학습활동 및 방법을 안내하고 있는가?

10

교수？학습 활동의 유용성

실생활과 관련된 문제 상황을 해결하는 학습활동을 예시하고 있는가?

10

다양한 평가 활동

학습단계에 맞는 평가 방법(진단, 형성, 총괄 평가 등)을 안내하고 있는가?

10

편집 디자인 및 내구성

지면 구성(자료 배치, 줄 간격, 여백, 색조 등)이 안정적인가?

10

합 계

100

순 위

<종합의견 및 추천의견>