가. 목적

특수교육대상 유아의 개별적인 필요에 적합한 교육을 실시하여 잠재된 가능성을 최대한 계발함과 동시에 통합교육을 통해 더불어 살아가는 능력을 기른다.

나. 추진방향

1) 유아가 필요로 하는 적절한 교육과 관련 서비스를 제공받을 수 있도록 개별화교육을 실시한다.
2) 적절한 발달행동, 의사소통 및 사회성을 향상시킬 수 있도록 통합교육을 실시한다.
3) 2024학년도 전북특별자치도 특수교육 운영계획에 기초하여 운영한다.

다. 교육목표

1) 일상생활에서 독립적으로 생활하는데 필요한 기본생활습관을 기른다.
2) 또래와의 바람직한 관계형성 및 유지 능력을 신장시킨다.
3) 공동체 생활에 필요한 규칙을 알고 지킨다.

교육목표	교육내용	실천활동
기본생활습관 배양	⦁기본생활 습관 다지기 ⦁신변처리능력 키우기	⦁스스로 옷(신발 등) 입고 벗기 ⦁스스로 대·소변 처리하기 ⦁손 씻기 및 양치하기 ⦁사물함 정리하기
또래와의 관계 유지 능력 신장	⦁친구들과 함께 놀이하기 ⦁사회성 능력 신장시키기	⦁친구들과 인사하기 ⦁자신의 의사를 적절하게 표현하기
공동체 규칙 알고 지키기	⦁놀이에 즐겁게 참여하기 ⦁바른 식사 예절 가지기	⦁교육활동 시간에 바르게 착석하기 ⦁놀잇감 정리하기 ⦁식사 도구 바르게 사용하여 식사하기

라. 세부 추진 계획

구분	추진내용	시기	대상
개별화교육	⦁개별화교육지원팀 구성	학기 초 (3월/9월)
	⦁개별화교육지원팀 협의회
	⦁협의회를 통한 개별화교육계획 수립	학기 말 (8월/2월)
	⦁개별화교육계획 평가
통합교육	⦁통합학급 적응기간 운영	3월
	⦁연령에 따른 통합교육 운영 연령 구분 만3세 만4세 만5세 장애영역 발달지체 통합형태 수준에 따른 부분·완전통합 통합기간 2024.3.~2025.2. 통합내용 자유놀이 및 누리과정 활동 ⦁역통합 활동 ‘친구 초대의 날’ - 친구사랑 골든벨	학기 중
장애인식 개선교육	⦁유아 장애이해교육 운영 - 장애이해교육 및 장애체험 - 손상예방교육	학기별 1회
	⦁장애인식개선을 위한 자료 배부	4월
	⦁교직원 사회적 장애인식개선교육 직무연수 연 1회 1시간 이상	연중
치료지원	⦁유아별 치료지원 신청 및 협의	3월
	⦁치료지원 계획서 요청	3월	유관기관
	⦁치료지원 기관 서비스 제공 기록지 관리	연중	유관기관
	⦁치료지원 서비스 결과 보고	익년 2월	부안 교육지원청

마. 기대효과

1) 특수교육대상 유아가 개별적인 필요에 따라 적합한 교육을 제공받음으로써 잠재된 능력을 계발하고 성장할 수 있을 것이다.
2) 특수교육대상 유아가 통합교육에 참여함으로써 적절한 발달행동과 사회적 기술을 학습하여 더불어 살아가는 능력이 향상될 것이다.