1단계 : 의견수렴

[교과협의회 등]

2단계 : 안건 상정

[학교장]

3단계 : 심의

[학교운영위원회]

4단계 : 확정

[학교장]

학교장이

소속 교원 의견수렴

(교과협의회 등 구성, 평가점수, 순위 제공 등 구체적인 절차 방법은 자율 판단)

교원의 의견을 반영한 교과용도서 선정심의(안)을 작성하여 학교운영위원회에 안건 상정

선정 절차, 기준 등 선정심의(안)을 심의 후 심의 결과를 학교장에게 이송

선정 도서 최종 확정

평가영역

출판사명

(가격:원)

평가기준

항목별

점수

Ⅰ. 교육과정

 학습 분량의 적절성

10

Ⅱ. 학습내용 선정

 내용 수준의 적정성

10

 학습동기 유발

10

Ⅲ. 학습내용 조직

효과성

10

자기 주도적 학습내용

10

Ⅳ. 교수

학습 활동

다양한 교수학습 활동

10

교수학습 활동의 유용성

5

학습 참고 자료의 충실성 및 유용성

5

Ⅴ.학습평가

다양한 평가 활동

10

Ⅵ.표현표기

및 외형체제

 표현 표기의 정확성

 및 가독성

10

Ⅶ.

재정적 부분

교과용도서의 가격

10

합 계

100

<종합의견 및 추천의견>

Ⅰ.

교육 과정

학습 분량이 단원별로 균형 있게 구성되어 있는가?

Ⅱ.

학습

내용선정

학습자의 학년 수준에 맞는 학습 내용과 활동을 다루고 있는가?

학습자의 흥미를 유발하고 호기심을 자극할 수 있는 내용이나 소재를 다루고 있는가?

Ⅲ.

학습

내용조직

학습 요소(학습목표, 도입, 본문, 정리, 그림 및 도표, 참고 자료 등)가 유용하게 구성되어 있는가?

학습 내용의 이해를 돕기 위한 자료 및 관련 활동을 다양하게 안내하는가?

Ⅳ.

교수

학습활동

개별 혹은 소그룹 활동, 미디어 활용 등의 다양한 학습활동 및 방법을 안내하고 있는가?

학습 주제에 적절하며, 실현 가능한 학습활동 및 방법을 제시하고 있는가?

Ⅴ.

학습평가

교과서의 부속자료(부록, 색인, 용어해설, 찾아보기 등)는 충분하고 유용한가?

Ⅵ.

표현 표기

및 외형체제

다양한 평가유형(선택형, 서답형, 수행평가 등)을 안내하고 있는가?

문장이 명료하며, 어법(표준어, 외래어, 띄어쓰기 등)에 맞는가?

Ⅶ.

재정적 부분

동일 교과목 교과용도서의 가격을 비교해 보았을 때 가격은 적정한가?