B조 김수진 (두번째 기사 02)

Among them, 86.4 percent also said they were stressed about it, mainly due to their own lack of English-speaking skills (54.4 percent).

그들 중, 86%도 또한 주로 그들 자신의 영어 말하기 능력의 부족함에 대해 스트레스를 받는다고 말했다.

Other reasons for feeling stressed included not knowing how to teach well (47.1 percent); lack of time (35.3 percent); bad English pronunciation (32.2 percent); and conflict with the children while teaching (23.6 percent).

스트레스를 받는 또 다른 이유에는 영어를 잘 가르쳐주는 방법을 모르는 것 (47.1%) 시간의 부족함 (35.3%) 나쁜 영어 발음 (32.2%) 그리고 가르쳐주는 동안에 아이들과의 갈등 (23.6%) 이 포함되었다.

Some 28.1 percent of the parents said they felt they could teach the children in first or second grades in elementary schools.

그 부모의 약 28.1%가 그들이 초등학교 1학년이나 2학년 아이들을 가르칠 수 있음을 느꼈다고 말했다.

Nearly two-thirds said they were teaching their own children to reduce tuition costs.

거의 3분의 2는 그들이 수업료를 줄이기 위해 그들 자신들의 아이들을 가르쳤었다고 말했다.