전북미래학교 학교 밖 수업공개를 다음과 같이 진행하였습니다.

1. 수업공개 대상: 도내 중고등학교 교사 및 교육전문직원

2. 수업 공개 과목: 1학년 과학 교과

3. 일시: 2026.6.26.(금)

4 내용: CEI(주장-근거-해석) 전략을 사용한 온도계의 비밀 탐구

5. 관련 단원: 1학년 1학기 대단원 2. 열

6. 관련 IB 유닛: 유닛2. 열과 우리 생활

7. 탐구 내용:

   - 탐구 진술문: '과학자들은 물질과 에너지가 서로 상호작용하는 관계를 탐구하여 공정하고 지속가능한 기술을 발전시킨다.'

   - 상황: 과학 연구와 산업 발전을 위해 온도계가 측정하려고 하는 물체의 온도를 왜곡하지 않고 '진짜 온도'에 가깝게 측정할 수 있는 조건을 찾아 연구하여 개선해야 한다.

   - 역할: 한국 표준과학연구원(KRISS)의 청소년연구원

   - 청중: 연구팀 수석 연구원(선생님) 및 동료 연구원(학급 친구들)

   - 활동: 오차를 최소화 하는 최적의 액체 온도계 찾기

8. 총 12차시 중 4차시 수업 공개

   - 열평형 기본 탐구: 2차시

   - 액체 온도계의 비밀 탐구, 첫 번째 열쇠 찾기: 3차시 (물질의 양(질량)에 따른 온도변화를 측정하며 액체 온도계 속 액체의 양이 왜 적은지 탐구)

   - 액체 온도계의 비밀 탐구, 두 번째 열쇠 찾기: 3차시(물질의 종류(비열)에 따른 온도변화를 측정하여 액체 온도계 속 액체의 종류로 적당한 것 찾기)

   - 액체 온도계의 비밀 탐구, 세 번째 열쇠 찾기: 3차시(물질의 종류에 따른 열팽창 정도를 비교하여 액체 온도계 속 액체로 알코올을 많이 사용하는 이유 찾기)

   - 나만의 액체 온도계 만들기: 1차시

9. 관련 에듀테크 수업: MBL무선센서 활용, 구글 클래스룸과 구글 스프레드를 통한 공동탐구