1단계 : 의견수렴

[교과 협의회 등]

2단계 : 안건 상정

[학교장]

3단계 : 심의

[학교운영위원회]

4단계 : 확정, 도서주문

[학교장]

학교장이 소속 교원의 의견수렴(교과협의회 등 구성, 평가점수, 순위 제공 등 구체적인 절차와 방법은 자율 판단)

교원의 의견을 반영한 검정도서 선정심의(안)을 작성 학교운영위원회에 안건 상정

선정 절차, 기준 등 선정심의(안) 심의 후 심의 결과를 학교장에게 이송

선정 도서 최종 확정

평가 기준

평 가 항 목

내용 수준의 적정성

학습자의 학년 수준에 맞는 학습 내용과 활동을 다루고 있는가?

중립성

개방적이고 균형적인 관점과 사고를 가질 수 있는 내용을 다루고 있는가?

자기 주도적 학습내용

학습 내용의 이해를 돕기 위한 참고자료 및 관련 활동을 다양하게 안내하는가?

학생 수준별로 학습이 가능한 자료를 제시하고 있는가?

교수？학습 활동의 유용성

실생활과 관련된 문제 상황을 해결하는 학습 활동을 예시하고 있는가?

학습 주제에 적절하며, 실현 가능한 학습활동 및 방법을 제시하고 있는가?

다양한 평가 활동

학습 단계에 맞는 평가 방법(진단, 형성, 총괄 평가 등)을 안내하고 있는가?