[12/13차시] 디지털 건강정보를 비판적으로 이해하기 

- 1차시 짜리 수업으로 기획했으나, 학생들이 처음 경험하는 활동이 추가되면서 1차시 연장운영하게 되었습니다.

- 사회정서역량 중 책임있는 의사결정 역량을 길러주기 위해 계획한 수업이였습니다.

이 수업들도 오전에 학생들의 도움을 받아 준비했습니다.

- 먼저 갤러리워크 활동을 실시하였습니다.

(미술관 전시 작품을 관람하듯이 돌면서 공감/비공감 스티커를 붙이고, 건강 정보를 믿을 수 없는 이유를 돌아가며 작성한 뒤 결과를 공유하는 시간을 가졌습니다.)

- 그 다음 마인드맵 그리기 활동을 실시했습니다.

- 요즘 중&고등학교에서 시험지로 망토 만드들어서 영상 만들어 올리는 것이 유행중인데, 아이들이 어디서 알아왔는지 활동지로 망토 사진을 찍어보고 싶다고 하여 자료를 정리하는 김에 한 컷  찍어줬습니다.

아래 사진은 아이들이 그린 마인드맵과, 마인드맵을 기반으로 만든 건강정보 판단 기준 가이드라인 입니다.