** <자연재해와 관련해 설명하는 글 쓰기>

1. 활동지를 참고해서 자연재해와 관련된 설명하는 글 쓰기를 합니다.

2. <완료> (6.17 수요일)까지 생각해오세요.

- 제목 정하기 : (예> 우리나라에서 가장 강력했던 태풍은?, 우리 지역에서 발생했던 홍수는 무엇이 있을까, 지진과 쓰나미, 콸콸콸 홍수 등등등)

- 글의 짜임 정하기 : 열거, 비교, 대조 등

- 구성 고민해보기 : ‘서론, 본론, 결론’에 들어갈 내용 생각하기

3. <완료>내일(6.18 목)까지 생각해오세요.

- 자신이 쓸 설명문의 제목과 글의 짜임을 정했다면, 글의 구조를 마인드맵으로 나타내어 보세요. 다음의 예를 참고하세요.

4. <완료>내일 수업시간에 설명하는 글 “쓰기”를 합니다.

- 오늘 작성한 마인드맵에 살을 붙여가며 내일까지 글의 내용을 생각해 옵니다. 미리 작성해서 와도 괜찮습니다.

- 설명하는 글쓰기 전체 단계를 100으로 본다면 ‘글 쓰기’가 차지하는 비율은 10 정도라고 생각합니다. 제목과 짜임, 마인드맵 단계에서 정성스럽게 준비했다면, 쓰기 단계는 그 내용을 옮겨 적기만 하는 수준이라고 생각합니다.

- 본인이 쓰는 내용을 이해하고 있어야 합니다. 모르는 내용이나 단어는 적지 않습니다. 내용이나 단어를 설명할 수 있어야 합니다.

- 출처를 밝혀야 합니다. 지식인이나 블로그, 카페는 안됩니다. 출처는 구체적으로 적어줍니다.

예) 네이버 지식백과 사전, XX일보 4월 25일자 신문 기사 중에서, XX뉴스 등

5. 다음 주 월요일(6.22)에 설명하는 글을 발표합니다.

- 교실 앞에 나와서 발표합니다.

- 아이들 발표는 녹화할 예정입니다.

- 오늘 국어시간에 아이들이 완성한 설명하는 글을 아이들에게 돌려주었습니다. 내용을 수정하거나 보충해서 월요일에 발표할 수 있도록 안내해주시면 감사하겠습니다.

- 앞에 나와서 설명하는 글을 “읽는”것이 아니라 “발표”하는 과정입니다. 아이들이 실제 친구들이나 부모님께 이야기하듯 자연스럽게 이야기할 수 있도록, 여러번 읽어볼 수 있도록 안내해주세요~

** 2학기 토론수업 준비

- 6월 : 자기 주장과 근거 발표하기

- 6~9월 : 영화, 광고, 글 등 다양한 미디어 자료를 감상하고, 자기 주장과 근거 발표하기 및 글쓰기

- 10~11월 : 찬반 토론 및 토의

- 12월 : 토론대회 운영

** 하교시간 13:35입니다. 월~금 동일합니다. 음악방과후와 자유선택방과후를 선택한 아이들은 아래의 시간표를 참고해주시 바랍니다.

** 아이들 등교 전까지 반드시 건강상태 자가진단을 완료해주시면 감사하겠습니다.

【안내장】

1. 없음.

【안내사항】

1. 쉬는 시간, 점심 시간에 복도 및 건물 밖에서 모여 놀지 않기

2. 에어컨을 가동하고 있습니다. 적정온도를 유지하고 있지만, 추위를 타는 아이들은 얇은 겉옷을 가져올 수 있도록 해주세요.

3. 학교 내에서 마스크 착용 꼭!!!

4. 점심먹고 교실에 앉아있기. 운동장 및 놀이기구, 마당놀이? 사용하지 않기.

5. 우유는 1교시 전에 다 마시기. 오래 가지고 있지 않기.

【학사일정】

♣ 6월 15일(월) : 방과후 시작(하교시간은 아래의 표를 참고하세요!)

♣ 6월 15일(월) ~ 6월 26일(금) : 전주교대 4학년 실무실습

♧ 하교시간 안내(음악방과후, 자유방과후 선택한 경우 하교시간)

- “꽃을 보듯 너를 본다” 꿈과 사랑이 가득한 5학년 3반 -