1학년 선반

1. 자녀도 독립된 인격체라는 인식을 부모가 먼저 가져야 한다.

2. 가정 안에서의 의사결정에서 자녀의 의견도 존중되어야 하고 가족회의 등을 통해 민주적이고도 합리적으로 의사결정이 이루어져야 한다.

3. 자녀의 진로에 대해 부모는 단지 조언의 역할에 만족해야 한다.

4. 형제 자매간에 성별, 나이, 학업, 성적 등의 이유로 차별대우가 있어서는 안 된다.

5. 자녀를 이웃의 자녀들과 비교해서는 안 된다.

6. 자녀가 잘못했을 때는 일방적인 훈계보다는 왜 잘못인지를 깨닫게 하고 스스로 어떻게 하면 좋을지를 생각할 수 있도록 도와주어야 한다.

7. 교육적 체벌도 삼가야 하며 부득이한 경우에는 감정이 섞여 있지 않은지 부모 자신이 먼저 성찰해야 한다. 어떤 상황에서도 욕설을 해서는 안 된다.

8. 자녀를 흥분한 상태에서 함부로 대해서는 안 된다.

9. 자녀들이 다른 사람의 권리도 존중할 수 있는 생각과 생활 태도를 지니도록 가르쳐야 한다.

10. 자녀의 일상생활에 대해 깊은 관심을 두되, 자녀의 사생활도 보호해주어야 한다.

가족구성원 실천

부모님의 실천

1. 일주일에 한번이라도 인권에 대해 생각을 해보고 아래의 내용을 예로 대화의 시간 가져보기

 인권 관련 뉴스나 화제가 되는 사건을 주제로 밥상머리 교육

 세계인권선언이나 아동권리협약 등의 문건 생성 이유와 의의

 공정무역의 뜻과 의미

 세계 여러 나라에서 일어나는 아동 노동 착취와 같은 현실 사례

 최근 일어나는 아동학대에 관한 생각

 가정, 학교, 사회생활에서 인권보호와 침해의 사례

 그밖에 매체 등을 접하게 되는 다양한 인권 관련 사례

2. 「서로 제대로 사랑하기 열가지 약속」,「인권약속」등 지속적으로 실천할 수 있는 가족들의 약속 정해 꾸준히 실천하기

3. 지역사회에서 전개하는 다양한 인권관련 행사 참가하기

1. 자녀의 사생활 존중하기

 자녀 일기장 몰래보지 않기 ？？자녀 휴대전화 몰래보지 않기

 자녀 책상, 가방 뒤지지 않기

 자녀 우편물, 전자우편 몰래보지 않기

2. “안돼!”하고 부정적으로 이야기하지 않기

긍정적이고 권유형의 표현으로 대화하기

“이렇게 해보는 게 어떻겠니?”

3. 자녀의 인격 존중하기

 다정하게 이름 불러주기-“야, 임마, 이 새끼” 등 감정적 표현 사용하지 않기

 자녀의 말 끊지 않기

4. 자녀의 의견과 선택의 권리 존중하기 (다른 자녀와 비교하지 않기)

질병, 나이, 출신 지역, 인종 등을 이유로 개인이나 집단에게 모욕, 비하, 멸시, 위협, 선동하는 발언·몸짓 등을 통해 차별을 조장하는 표현입니다. 상대적으로 약자의 위치에 있는 개인이나 집단에게는 커다란 상처가 될 수 있으며, 발언자의 악의가 없거나 장난이라 하더라도 정당화될 수 없습니다.

※“혐오”는 사전적으로 ‘미워하고 싫어하다’라는 뜻입니다.