6학년 1반

세계 많은 민족이 자기 언어를 표현할 문자를 만들려고 노력했지만 한글처럼 분명한 시기에 특정한 사람들이 완전히 독창적인 새 문자를 만들어 국가 공용 문자로 사용한 것은 유례가 없다. 또한 한글은 1997년 유네스코 세계 기록 유산으로 등록되어, 현재 세계 48개국 590여 개 대학에서 가르치는 국제적인 문자가 되었다. 불과 24개의 낱자를 써서 한국인이 내는 거의 모든 소리를 표기할 수 있을 만큼 과학적이고 편리한 글자다.

둘째, 한글의 고유성을 파괴한다.

오늘날 우리들의 언어 생활에서는 국적이 불분명한 말들이 다반사로 쓰이고 효율과 간편을 이유로 어법이 파괴된 채팅 용어와 문자 메시지 용어가 기승을 부리고 있다. 또한 국민들의 언어 생활에 큰 영향을 미치는 대중 매체들 또한 아무런 여과장치 없이 이러한 언어들을 사용함으로써 우리 민족의 고유성을 파괴해 나가고 있는 것이다.

셋째, 자신의 인격을 나타내는 의사소통 방법이다.

사람들과 어우러져 대화를 할 경우 우리는 상대방이 하는 말들에 의하여 그 사람의 인격을 판단하곤 한다. 비속어나 은어 등을 자주 사용하면 그 사람의 인격이 낮거나 무식하다는 판단을 내리게 된다. 상대방을 배려하는 바르고 올바른 말들은 대화에 즐거움을 얹어줄 수 있으므로 올바른 우리말 사용이 이루어져야 한다.

비속어들은 의미상 "천하다, 저질이다. 나쁘다." 등의 공통점이 있다. 비속어를 사용하게 되면 대화 내용의 대상에 나쁜 인식을 가지게 되고, 이런 과정들이 반복되면 대상을 왜곡하여 인식하게 한다. 개인적인 왜곡이 사회적 왜곡으로 이어지고, 결국에는 대상의 본질 자체를 인식하지 못하게 되어 사고방식에도 부정적인 영향을 끼치는 결과를 가져오기 때문에 더욱 더 올바른 우리말을 사용해야 한다.