2026. 국제교류수업 학교 운영계획서
함열여자중학교
Ⅰ. 국제교류수업 학교 운영 필요성 및 학교 현황 분석
가. 디지털 기반 국제교류를 통한 지역적 교육 여건 보완 환경 조성
- 본교는 읍 소재지에 위치한 학교로, 학생들이 해외 교류 및 국제적 경험을 직접 접할 기회가 제한적인 여건임.
- 온라인 공동수업은 물리적 제약을 극복하고 지속적인 국제 교류를 가능하게 하는 현실적 대안임.
나. 다문화 배경 학생 증가에 따른 글로벌 의사소통 역량 강화 환경 요구
- 중도입국 학생들의 유입으로 다문화 배경 학생 비율이 약 22%에 이르는 상황임.
- 다양한 문화적 배경을 가진 학생들이 함께 학습하는 환경 속에서 상호 이해와 협업 경험 확대 필요성 대두됨.
- 국제 공동 프로젝트 활동은 문화적 다양성을 학습 자원으로 전환할 수 있는 교육적 환경 제공 가능함.
다. 지속적 국제교류 운영을 통해 축적된 온라인 공동수업 경험 보유
- 2023년 이후 해외 협력학교와의 교류를 지속 운영하며 실시간·비실시간 공동수업 경험을 축적한 상태임.
- 화상 수업 운영, 디지털 공동 제작 활동, 프로젝트 기반 협업 수업 구조를 안정적으로 정착시킨 경험 보유함.
라. 영어·사회 융합 기반 문화 이해 프로젝트를 통한 학습 적용 범위 확장
- 영어 교과 성취기준과 사회과의 문화 다양성 및 세계 시민 교육 요소를 융합한 공동 독서 및 문화 비교 프로젝트 설계 가능함.
- 공동 원서 읽기와 온라인 토론 활동을 통해 언어 기능 중심 학습을 넘어 의미 중심 의사소통 경험 확대 가능함.
- Culture Box 교환 및 문화 비교 활동을 통해 학생들의 문화 이해 역량과 비판적 사고 능력 함양 가능함.
- 실제 해외 학생과의 협업 과제 수행을 통해 학습 내용의 실제 적용 경험 및 학습 동기 강화 가능함.
Ⅱ. 운영 방침
가. 온라인 공동수업은 학생 참여 중심의 프로젝트형 수업 운영을 원칙으로 함.
나. 국제교류수업은 실시간 4차시와 비실시간 4차시로 구성하여 영어·사회 교과 성취기준과 연계한 공동 독서 및 문화 이해 프로젝트를 체계적으로 운영함.
다. 실시간 화상 수업은 사전 리허설 및 플랫폼 점검을 통해 원활한 수업 환경을 조성하고, 소그룹 토의 및 발표 활동을 통해 상호작용이 활성화되도록 운영함.
라. 비실시간 공동수업은 공동 원서 읽기, 토론 준비 활동, Culture Box 제작 활동 등 사전 탐구 및 준비 중심으로 운영하며 디지털 협업 도구를 활용하여 공동 과제 수행이 이루어지도록 함.
마. 온라인 수업 운영 시 개인정보 보호 및 디지털 윤리 교육을 사전 실시하여 안전하고 책임 있는 국제교류 환경을 조성함.
바. 국제교류 활동 결과물(e-book, 문화 비교 자료 등)을 활용한 공개수업 및 사례 공유를 통해 수업의 질 관리 및 운영 역량을 강화함.
사. 수업 종료 후 학생 만족도 조사 및 운영 평가를 실시하고, 공동 산출물 및 활동 성찰 자료를 분석하여 차기 국제교류 운영 계획에 반영함.
Ⅲ. 운영조직 및 담당 교사 구성
| | 위원장 | | | |||||||||||
| 교장 | | |||||||||||||
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운영 총괄 | 기획·협력 | 실시간 수업 운영 | 비실시간 협업 관리 | 행정·예산 | 평가·성과 확산 | ||||||||||
강*이 | 김*연 | 강*이,김*연 | 김*연 | 강*이 | 강*이,김*연, 문*소 | ||||||||||
？연간 운영 계획 수립 ？해외학교 협력 조정 ？전체 수업 관리 ？예산 확보 및 편성 ？온라인 수업교류 담당자 협의 | ？수업 주제 기획 ？공동 프로젝트 설계 ？온라인 수업 멀티미디어 수업 환경 조성 ？온라인 수업 주제 구성 및 프로그램화 작업 ？온라인 수업 소통을 위한 통역, 번역 제공 | ？화상수업 진행 ？학생 토의 지도 ？공개수업 운영 ？실시간 수업 진행을 위한 영어 준비 프로그램 운영 | ？공동 플랫폼 관리 ？과제 피드백 ？디지털 산출물 지도 ？양국 학생들 소통 피드백 및 도움제공 ？디지털 윤리교육 | ？예산 집행 관리 ？공문 처리 ？운영 자료 정리 | ？만족도 조사 실시 ？운영 평가 ？수업 사례 공유 | ||||||||||
Ⅳ. 국제교류수업 운영 계획
？？ 온라인 공동수업
가. 운영개요
1) 참여학생 현황: 전체 2학년 학생 + 1·3학년 참여 희망 학생(10명 내외)
2) 운영기간: 2026년 3월 ~ 2026년 11월
3) 교류국가(학교): 베트남(하노이, The Olympia Schools)
4) 수업 주제: Reading the World, Sharing Our Stories
(독서 프로젝트와 문화 교류를 통한 상호 이해와 소통)
5) 교과목 및 교육과정 성취기준:
- 영어
[9영02-02] 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 세부 정보를 이해할 수 있다.
[9영03-02] 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관해 간단히 묻고 답할 수 있다.
[9영03-04] 자신의 생각이나 느낌을 간단히 표현할 수 있다.
[9영04-02] 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 세부 정보를 파악할 수 있다.
[9영04-03] 글의 주제나 요지를 파악할 수 있다.
- 사회
[9사(일사)03-01] 문화의 의미와 특징을 이해하고, 문화의 다양성을 존중하는 태도를 가진다.
[9사(일사)03-02] 문화는 상호 교류를 통해 변화하고 발전함을 이해한다.
6) 운영 내용
▶영어 교류 | ▶미래 직업·진로 탐구 | ▶AI·디지털 활용 | ▶공동 프로젝트 |
- 공동 선정 원서를 활용한 한·베 학생 간 온라인 독서 토론 운영 - Culture Box 및 Hand-written Letter 교환을 통한 문화 소개 및 상호 이해 활동 | - 글로벌 사회에서 요구되는 의사소통 능력 및 협업 역량 탐색 - 문화 다양성 이해를 바탕으로 한 세계 시민으로서의 역할 성찰 | - Padlet, 공동 문서 등 디지털 협업 도구를 활용한 독서 토론 준비 및 결과 공유 - 디지털 자료 제작(e-book, 문화 비교 자료 등)을 통한 공동 산출물 제작 | - 한·베 혼합 팀 구성 후 공동 독서 기반 문화 비교 프로젝트 수행 - 온라인 발표 및 상호 피드백을 통한 프로젝트 완성 |
나. 세부 프로그램
차시 | 일자 | 프로그램 | 수업내용 | 운영방법 | 비고 |
0 | 3월-6월 | 교사협의 | -한·베 교사 간 사전협의 및 수업계획 공동 원서 선정 및 토론 질문 구성 Culture Box 교환 일정 협의 | 실시간 회의/이메일 | ZOOM |
1 | 7.6(월)- 7.10(금) | 비실시간 공동 독서1 | 원서 1차 분량 읽기 주요 인물·사건 정리 인상 깊은 문장 공유 질문 1~2개 작성 | 개별·팀 활동/ 채팅 | CANVA, PADLET SNS |
2 | 7.13(월)- 7.17(금) | 비실시간 공동 독서2 | - 원서 1차 분량 복습 퀴즈 활동 - 원서 2차 분량 읽기 - 주제 및 메시지 탐색 - 문화적 요소 찾기 - 토론 준비 활동 | 개별·팀 활동/ 채팅 | CANVA, PADLET SNS |
3 | 9.3(목)- 9.23(수) | 비실시간 문화 교류 준비 | - Culture Box 구성품 선정 - 문화 상징 설명 영상 제작 - Handwriting Letter 작성 - 질문 카드 제작 | 팀 활동 | CANVA |
4 | 10.8(목) | 실시간 공동수업 | - Book Discussion 1 - 등장인물 및 사건 이해 토론 - 인상 깊은 장면 공유 - 소그룹 의견 교환 | 실시간/ 소그룹회의 | ZOOM, CANVA, PADLET |
5 | 10.23(금) | 실시간 공동수업 | - Book Discussion 2 - “If the story happened in our country…” 활동 - 문화적 맥락 비교 - 공동 정리 활동 | 실시간/ 소그룹회의 | ZOOM, CANVA, PADLET |
6 | 10.30(금) | 실시간 공동수업 | - Culture Box Opening Day - 힌트 카드 기반 추측 활동 - 박스 개봉 및 물품 소개 - 문화적 의미 설명 및 질의응답 | 실시간/ 소그룹회의 | ZOOM, CANVA, PADLET |
7 | 11.6(금) | 실시간 공동수업 | - Culture Compare Activity - 물품별 문화 비교 토의 - Same & Different 정리 활동 - 한 문장 Reflection 작성 (“I learned that…”) - 온라인 전시 및 결과물 공유 - 온라인 만족도 조사 실시 | 실시간 발표 및 상호 피드백 | ZOOM, CANVA, PADLET, WORD CLOUD |
0 | 11.7(토) -11.14(토) | 피드백 | - 온라인 만족도 조사 실시 - 수업 피드백 수집 및 개선점 정리 및 공유 | 개별 온라인 참여 | GOOGLE FORMS |
Ⅴ. 예산 계획
가. 예산금액: 금 1,500 천원
(단위:천원)
구분 | 산출내역 | 소요금액 | 비고 |
온라인 공동수업 | - | 1,500 | 필수 |
합계 | 1,500 | | |
나. 집행계획
구분 | 산출내역 | 소요금액(천원) | 비고 |
온라인수업 교구·자료비 | 국제교류수업 활동 워크북 제작 및 관련 교구·도서 구입비 | 400 | 수업 자료 |
디지털 산출물 제작비 | 공동 e-book 제작 및 책자 인쇄 비용 | 200 | 결과물 제작 |
프로젝트 활동 재료비 | 수업 활동 소모품 및 문화 비교 활동 재료 구입 | 200 | 수업 활동 |
컬처 박스 제작비 | 한국 문화 상징 물품 구입 및 포장 재료비 | 400 | - |
해외 배송비 | 베트남 발송 국제 특송 및 우편 비용 | 200 | |
협의회비 | 수업 운영 협의 및 평가회의비 | 100 | |
합계 | 1,500 | | |
Ⅵ. 성과 활용 방안
가. 온라인 공동 프로젝트 결과물의 디지털 아카이빙 및 지속 활용 체계 구축
- 국제교류수업에서 제작된 공동 e-book, 문화 비교 자료, 토론 활동 결과물을 학교 홈페이지 및 온라인 학습 플랫폼에 게시하여 학습 자료로 지속 활용함.
- Culture Box 활동 기록(사진, 발표 영상, 비교 자료)을 디지털 아카이브로 구축하여 차년도 국제교류수업의 참고 자료로 활용함.
- 프로젝트 운영 과정 및 학생 성찰 자료를 체계적으로 정리하여 국제교류 운영 매뉴얼 자료로 축적함.
나. 교과 연계 수업 확장 및 교육과정 재구성 자료로 활용
- 공동 독서 및 문화 비교 활동 자료를 영어과 및 사회과 융합 수업 자료로 재구성하여 정규 수업에 활용함.
- 문화 다양성 및 세계 시민 의식 관련 활동 사례를 창의적 체험활동 및 동아리 활동과 연계하여 확장 운영함.
- 디지털 협업 및 온라인 토론 활동 사례를 학교 교육과정 재구성 사례로 공유하여 타 교과 수업에 적용 가능하도록 함.
다. 국제교류 성과 공유 및 학교 공동체 확산
- 국제교류 활동 결과를 교내 발표회, 학교 홈페이지, 교육청 보고 자료 등을 통해 공유하여 국제이해교육 우수 사례로 확산함.
- 학생 참여 후기 및 성찰 자료를 활용하여 다문화 이해 및 세계 시민 교육의 우수 사례로 홍보함.
- 차년도 국제교류 프로그램 기획 시 본 사업의 운영 성과를 반영하여 지속 가능하고 발전적인 국제교류 모델로 발전시킴.